Per la realizzazione del Progetto, il CONI ha coinvolto i Sindaci dei Comuni a sostegno dell’iniziativa, al fine di garantire agli alunni delle scuole dell’infanzia l’opportunità di intraprendere un percorso che permetta ai bambini di crescere e formarsi una personalità la più evoluta possibile.
Sono ben 30 le amministrazioni comunali che hanno finanziato il progetto che si attua in due fasi: la prima si è svolta nel periodo febbraio-giugno e la seconda da settembre a dicembre. Grazie alla sensibilità dimostrata e all’impegno assunto dai Sindaci, partecipano le scuole dell’infanzia di:
Bonefro, Campolieto, Castelmauro, Castropignano, Colletorto, Fossalto, Guardialfiera, Guardiaregia, Guglionesi, Jelsi, Limosano, Lupara, Macchia Valfortore, Mafalda, Matrice, Monacilioni, Montagano, Montecilfone, Montenero di Bisaccia, Montorio nei Frentani, Oratino, Ripalimosani, Rotello, San Giacomo degli Schiavoni, San Giuliano del Sannio, San Giuliano di Puglia, Sant’Elia a Pianisi, Sepino, Tavenna e Trivento.
L’iniziativa, al suo terzo anno di attuazione, ha quadruplicato i numeri della prima edizione e quasi raddoppiato quelli della seconda e ad oggi coinvolge 50 sezioni per un totale di 950 alunni di età compresa tra i 3 ed i 6 anni, che vanno ad aggiungersi alle 45 sezioni e ai circa 1000 alunni dell’analogo progetto Mio Amico Sport che si svolge da ormai 10 anni nelle scuole dell’infanzia della città di Campobasso.
“Mettiamoci in gioco” prevede un percorso psico-motorio, condotto da un esperto individuato dal CONI, laureato in scienze motorie e con competenze specifiche riguardo alla scuola dell’infanzia, basato su un programma di educazione al movimento attraverso il gioco con l’obiettivo di creare le condizioni ottimali allo sviluppo psico-fisico del bambino caratterizzato, fin dai primi anni di vita, da esperienze ludico-motorie che consentono, attraverso l’acquisizione degli schemi motori di base, di interiorizzare i fondamentali riferimenti spazio-temporali, di acquisire autonomia e stabilire relazioni attraverso il movimento ed il gioco. Uno stile di vita attivo può risultare difficile nella maturità ma si può perseguire in maniera naturale ed efficace se condotto fin dalla scuola dell’infanzia.